Очная встреча лектория учителей математики

15 мая в 17:30-19:00 состоится оффлайн встреча лектория учителей математики в МЦНМО (Большой Власьевский пер., 11) Тема: Из опыта преподавания…

Продолжить чтение →

Математические интенсивы от МИРЭА

РТУ МИРЭА приглашает школьников на математические онлайн-интенсивы. На занятиях будут разбирать теорию и решать задачи по углублённой программе. Ведущий: Р.Л.…

Продолжить чтение →

Очные семинары для учителей математики

РЦ Лицей «Вторая школа» приглашает учителей математики на семинары, которые пройдут в очном формате по адресу ул. Фотиевой д.18. 9…

Продолжить чтение →

Дистанционные семинары для 7-9 классов

РЦ МГТУ «СТАНКИН» приглашает школьников 7-9 классов «Математической вертикали» на дистанционные мероприятия. Зарегистрировать могут как школьники себя самостоятельно, так и…

Продолжить чтение →

Математические интенсивы и мастер-классы оффлайн для 7-9 классов

РЦ МГТУ «СТАНКИН» приглашает школьников 7-9 классов «Математической вертикали» на очные математические интенсивы и мастер-классы. На интенсивы регистрируется сам школьник,…

Продолжить чтение →

Дистанционный методический семинар для учителей

3 февраля в 10:00-10:45 онлайн пройдет семинар по теме «Нестандартные методы решения. Центральная замена. Выделение полных квадратов. Параметризация задачи»  Спикер:…

Продолжить чтение →

Очный семинар для учителей от школы 2007

7 февраля в 16:00-18:00 Школа 2007 ФМШ пройдет очный семинар по теме «Интеграция основного и дополнительного физико-математического образования». Спикеры: заслуженные…

Продолжить чтение →

Мастер-классы по олимпиадным задачам и интенсивы для 6-9 классов

РЦ МИРЭА приглашает школьников 6-9 классов на дистанционные мастер-классы по решению олимпиадных задач и интенсивы. Ведущий всех занятий — Гутенков…

Продолжить чтение →

Лекции для учителей математики

МИСИС приглашает учителей математики на очные лекции. 5 февраля в 18:00-19:30 «Функционально-графические методы решения задач с параметрами»Спикер: Ушаков Владимир КимовичАдрес:…

Продолжить чтение →